Montessori to unikalne podejście do wczesnej edukacji, które kładzie nacisk na niezależność, wolność wyboru i samomotywację.
Metoda Montessori opiera się na zasadzie, że wszystkie dzieci rodzą się z wrodzoną chęcią do nauki. Zapewnia ona ramy dla nauki, które podkreślają niezależność, wolność wyboru i samomotywację.

Metoda Montessori wykorzystuje środowisko do promowania nauki i rozwoju we wszystkich dziedzinach – języku, matematyce, nauce, naukach społecznych, sztuce i muzyce. Zachęca dzieci do bycia aktywnymi uczestnikami w ich własnym procesie uczenia się poprzez odkrywanie materiałów w ich własnym tempie.

Montessori dla dzieci to metoda edukacji, która skupia się na indywidualnym rozwoju dziecka. Metoda Montessori została opracowana przez Marię Montessori, włoską lekarkę, na początku 1900 roku. Podkreśla znaczenie pielęgnowania naturalnej zdolności każdego dziecka do uczenia się i rozwijania samodyscypliny, a nie zmuszania go do dostosowania się do ustalonego programu nauczania.

Trzy główne zasady metody Montessori:

1. Dziecko jest osobą o unikalnych potrzebach i zdolnościach, która powinna być traktowana jako taka.

2. Dziecko uczy się najlepiej poprzez bezpośrednie doświadczenie z otaczającym je światem – potrzebuje praktycznych materiałów i działań, które je interesują, aby uczyć się efektywnie.

3. Dzieci uczą się poprzez powtarzanie i praktykę; będą powtarzać zadania, aż im się uda, dlatego ważne jest, by miały możliwość ćwiczenia tak często, jak to możliwe (i z cierpliwością!).

Historia Szkoły Montessori

Montessori dla dzieci to program edukacyjny opracowany przez Marię Montessori i jej asystentów. Po raz pierwszy został zastosowany w 1907 roku w jej szkole w Rzymie, we Włoszech.  . Od tego czasu rozwinęła się w światowy ruch, którego celem jest pomoc dzieciom w osiągnięciu ich pełnego potencjału poprzez umożliwienie im badania i odkrywania rzeczy na ich własnych warunkach. Dziś jest stosowany na całym świecie w szkołach publicznych, prywatnych, a nawet w szkołach domowych.
Aby robić to skutecznie, nauczyciele w tej szkole są przeszkoleni w zakresie psychologii dziecięcej i rozwoju dziecka, dzięki czemu mogą lepiej zrozumieć, co motywuje każde dziecko do nauki. Skupiają się również na tworzeniu środowiska, w którym wszyscy uczniowie czują się bezpiecznie i komfortowo, aby uczyć się swobodnie, bez strachu i presji ze strony innych – co oznacza brak ocen!
Montessori dla dzieci to wspaniały sposób na rozpoczęcie nauki przez Twoje dziecko. Ta metoda nauczania skupia się na dostarczaniu dzieciom narzędzi potrzebnych do nauki, a nie tylko na mówieniu im, co mają robić. Uczy je również bycia niezależnymi uczniami, a nie zależnymi.
Najlepsze w tej metodzie jest to, że można ją stosować w każdym wieku! Nawet jeśli nie zaczniesz, dopóki Twoje dziecko nie będzie maluchem, nadal będziesz widzieć rezultaty.

Oto kilka rzeczy, które możesz zrobić, aby pomóc swojemu dziecku rozwijać się przy użyciu zasad Montessori:

– Ustaw środowisko, w którym ich zabawki są zawieszone lub trzymane w szafkach, aby musiały wyjść ze swoich miejsc i zaangażować się w swój czas zabawy. To zachęci je do używania obu stron mózgu i ogólnego rozwoju większej ilości umiejętności!

– Zachęć je do zbadania wszystkiego wokół nich – nie tylko rękami, ale także oczami, zadając pytania takie jak “Jaki to kolor?” lub “Ile ich jest?”. Będziesz zdumiony, jak wiele uczą się z codziennych przedmiotów tylko patrząc na nie!

– Pozwól im odkrywać jak najwięcej, nie mówiąc dokładnie, co mają robić; pomoże to zbudować pewność siebie

My stawiamy na rozwój ruchowy naszych dzieci. Koncentrując się na praktycznej, opartej na ruchu nauce, edukacja Montessori podkreśla znaczenie aktywności fizycznej i rozwoju motoryki dużej. Dołącz do nas i poznaj sposoby, w jakie metoda Montessori pielęgnuje dużą motorykę i jak może ona wpłynąć na ogólny rozwój Twojego dziecka.

The post Metoda Montessori co to jest? appeared first on GoodWood Poland.

Zastanawiasz się nad kupnem bujaka? Ciągle pytasz sama siebie: czy potrzebuję bujak? Czy będę zadowolona z bujaka? Czy bujak to odpowiedni wybór? Bujak dla dziecka – czy warto kupić? Czy bujak jest przydatny?

Jeśli te pytania nie są Ci obce sprawdź poniższe punkty i rozważ. WARTO!

Dlaczego i kiedy  warto kupić bujak montessori dla dziecka?

1. Twoje dziecko jest w wieku 0-6 lat
   Dlaczego akurat taki przedział wiekowy? Liczne badania i obserwacje pozwoliły na zdefiniowanie tzw. faz wrażliwych. Autorką tego pojęcia jest Maria Montessori. W danej fazie (okresie) dziecko jest podatne, a więc siłą rzeczy również bardzo zainteresowane nabyciem określonych umiejętności. Fazy to momenty ograniczone czasem, także warto jest zweryfikować w jakiej fazie znajduje się obecnie dziecko i dostosować otoczenie do jego potrzeb i zainteresowań. Według Montessori od narodzin do 6 roku życia okresem wrażliwym u dziecka jest ruch.
2. Zależy Ci na mądrym i bezpiecznym wspieraniu rozwoju dziecka
   Aktywność fizyczna jest nieodłącznym atrybutem życia człowieka. Wynika ona z wrodzonych potrzeb organizmu i nabytych umiejętności. Odpowiednio dobrana aktywność ruchowa sprzyja rozwojowi dziecka i zachowaniu zdrowia. Ruch rozwija mięśnie, wpływa na prawidłowy wzrost i kształt kości, rozwija układ krążeniowo-oddechowy, podnosi sprawność fizyczną i intelektualną. Więcej na ten temat przeczytasz tutaj: https://goodwoodpoland.pl/ruch-a-inteligencja/
3. Twoje dziecko to wulkan energii
   Z troską i miłością obserwujesz swoje dziecko i zachodzisz w głowę skąd u niej / u niego tyle energii?  Zdecydowanie jest ono w fazie wrażliwej na ruch. Dziecko naturalnie dąży do doskonalenia motoryki dużej – czyli sprawności ruchowej. Zaspokojenie potrzeby ruchu jest szczególnie ważne dla prawidłowego rozwoju psychoruchowego. Łatwo zauważyć, że dzieci w naturalny sposób dążą do tego. Zabawy ruchowe, to ich ulubiona aktywność. Musimy pamiętać, że jeśli chcemy wychowywać szczęśliwe dzieci, powinniśmy pozwolić im na swobodę i nie ograniczać ich aktywności. Więcej przeczytasz tutaj: https://goodwoodpoland.pl/aktywnosc-fizyczna-a-po-co-to/
4. Marzysz o ciepłej kawie
   Każda mama wie o czy teraz piszę. Przy dziecku należy mieć oczy dookoła głowy. Tak jak już wspomniałam te małe wulkany energii w naturalny sposób dążą do aktywności ruchowych, mają wiele potrzeb i tym samym absorbują nas dorosłych. Sami jesteśmy rodzicami i wiemy, jak to jest. Dlatego też z ogromnym przekonaniem podpowiadamy, że Good Wood jest odpowiedzią na potrzeby twojego dziecka i twoje. To przecież rodzaj placu zabaw dla dziecka. Good Wood odpowiada na zainteresowania dziecka, a więc siłą rzeczy zaabsorbuje je i da chwilę oddechu rodzicowi. Tutaj podpowiadamy jako można wykorzystać nasze produkty: https://goodwoodpoland.pl/pomysly%20na%20radosc/

A teraz NAJWAŻNIEJSZE:  Bujak to zabawka na lata

Cena bujaka może wydawać ci się wysoka, jednak jeśli popatrzysz na czas jego użytkowania oraz mnogość zastosowań wygrywa ona z prawie wszystkimi zabawkami, które aktualnie macie w domu. Małe dziecko zaczyna od bujania, gdy już ma około 2 lat może zacząć się wspinać i zjeżdżać. Gdy Twoje dziecko chce “popracować” nad swoimi rysunkami, lub pobawić sie w sklep za pomocą blatu masz świetny stolik. Tak naprawde tylko wyobraźnia może być ograniczeniem w zastosowaniu naszego bujaka Good Wood.

The post CZY BUJAK JEST MI POTRZEBNY? appeared first on GoodWood Poland.

Przytoczony cytat to początek acryciekawego artykułu Teresy Jadczak-Szumiło. Autorka jest Psychologiem, doktorem nauk społecznych, neuropsychologiem. Specjalizuje się w diagnozie i terapii neuro-psychologicznej dzieci we wczesnym okresie rozwoju.

Autorka, w artykule „Jak przygotować małe dziecko do sukcesu w procesie edukacji?” pisze tak: „Etap kształtowania się inteligencji sensoryczno-motorycznej to szereg nabywanych umiejętności: rozwój czucia, odbiór i przetwarzanie bodźców, a także rozwój ruchowy. Obszary te – intensywnie trenowane przez małe dzieci – stanowią plan rozwoju ruchowego człowieka, który jest efektem rozwoju gatunków. Pełzanie, raczkowanie, skakanie nie są nam potrzebne tylko do pionizowania i chodzenia, ale stanowią bazę rozwoju poznawczego. Zdolności ruchowe małego dziecka to klucz do zrozumienia jego umysłu. I w drugą stronę: umysł ten może być stymulowany dzięki rozwojowi ruchowemu.”

ZNACZENIE RUCHU DLA ROZWOJU DZIECKA

Już z pierwszych zdań wynika, jak ważny jest ruch w rozwoju dziecka.  Już od narodzin, a właściwie to nawet przed, ruch staje się nieodłączną częścią naszej codzienności. Od niemowlaka dziecko uczy się swojego ciała, a następnie przechodzi przez proces zmiany pozycji. Te zmiany wymagają nie tylko rozwoju mięśni, ale również dojrzałości obszarów w korze mózgowej odpowiedzialnych za ruch oraz integracji wszystkich części ciała, zmysłów i funkcji koordynujących równowagę. Teresa Jadczak – Szumiło pisze:

„Najstarszym rozwojowo zmysłem człowieka jest zmysł równowagi. Równowaga pomaga nam określić położenie ciała w przestrzeni. Bez tego zmysłu nie da się żyć.”

Zatem nasuwa się pytanie: jak wspierać  rozwój ruchowy dziecka?

Z punktu widzenia ewolucji i natury motoryka (ruch) jest w oczywisty sposób ważniejsza niż cała wiedza szkolna. Jeśli dzieciom zostawi się swobodę działania, w naturalny sposób będą szukały możliwości ruchu. Rozwój sprawności ruchowej możemy stymulować proponując dzieciom odpowiednie zabawy.  Doskonałą pomocą do symulacji rozwoju motoryki małej, ćwiczenia równowagi, balansowania, huśtania się, ale również kształtowania odbioru dotyku i koncentracji jest platforma Sensoryczna. To jedna z tych pomocy edukacyjnych, która rośnie wraz z dzieckiem i dostosowuje się do jego zmieniających się potrzeb. Jest to tak zwana zabawka aktywizująca, która zachęca dziecko do ruchu. A pamiętajmy że,  im więcej ćwiczeń ruchowych będzie wykonywało dziecko, tym łatwiej będzie sobie radziło z wykonywaniem zadań wymagających innych sprawności.

Najpopularniejsze aktywności ruchowe, to oczywiście bieganie, skakanie, gra w piłkę, rzucanie, jazdę na rowerze. Aktywności te wymagają dobrze rozwiniętego zmysłu równowagi, którego kształtowanie możemy rozpocząć nim nasz maluch osiągnie pierwszy rok życia. I  tutaj płynnie przechodzimy, a raczej wracany do zmysłu równowagi. Zabawką, która świetnie się sprawdzi jest opisana wcześniej platforma Sensoryczna, ale warto przedstawić też inną zabawkę z działu zabawek aktywizujących: BUJAK.  Wspiera on ogólną sprawność fizyczną dziecka i jego zdolność do wykonywania wszelkich aktywności związanych z ruchem.

Ruch w świecie dziecka

Podążając dalej za myślą autorki można znaleźć informację, że „nie ma czytania, pisania, syntezy i analizy wzrokowej bez rozwoju równowagi, odbioru dotyku – podobnie jak nie ma rozwoju emocjonalnego bez zabezpieczonego rozwoju ruchowego. (…) Nie ma rozwoju umysłowego bez rozwoju sensoryczno-motorycznego.” Wniosek nasuwa się sam – nie ma lepszego przygotowania do edukacji niże dbałość o rozwój ruchowy. NIE MA ROZWOJU BEZ RUCHU. Dzisiaj remedium na jakiekolwiek trudności w tym obszarze są zajęcia z integracji sensorycznej, zajęcia motoryczne, rozwijające sprawność ruchową. Na szczęście są też rozwiązania, które pozwolą nam zaopiekować się rozwojem tych aspektów w domu. Najogólniej rzecz ujmując każda zabawka aktywizująca jest na wagę złota. Warto więc pomyśleć o domowym placu zabaw i dać dziecku szansę na zjeżdżanie, wspinanie się, bujanie, gimnastykowanie. Najlepiej w codziennej zabawie z dzieckiem. Tutaj zdecydowanie pomocne będą nasze zestawy. W zależności od możliwości przestrzennych nasz domowy plac zabaw może się składać z różnych elementów. Ciekawym rozwiązaniem jest bujak ze zjeżdżalnią – zestaw taternika , który może służyć do bujania, wspinaczki, zjazdów i ćwiczeń równowagi. Wraz z rozwojem dziecka ten sam zestaw może być wykorzystywany na wiele innych sposobów, m.in. do ćwiczeń rozciągających. Joga z wykorzystaniem bujaka to atrakcyjna zabawa, która nigdy się nie nudzi. Warto zwrócić też uwagę na większe zestawy:  zestaw alpinisty  czy  zestaw kapitana. To wszystko pomoce, które dadzą twojemu dziecku codzienną dawkę rozwoju i świetnej zabawy.

TWOJE DZIECKO CHCE TO CODZIENNIE

Jeśli jesteś rodzicem, to niewątpliwie zadajesz sobie pytanie czym możesz je obdarować, co możesz wnieść do jego życia, żeby zostało w nim na zawsze. Czy nie zastanawiasz się na co zwrócić uwagę na co dzień, spędzając czas z twoją pociechą? Wnioski z powyższego tekstu są dość oczywiste. Podaruj dziecku codzienną, zdrową dawkę ruchu. W pogoni za rozwojem intelektualnym swojej pociechy, często zdarza się nam zapominać o podstawach, a przecież Mózg lubi ruch. Dziecko posiada naturalną potrzebę ruchu. Dlatego zamiast zakazywać, warto stworzyć dziecku bezpieczną przestrzeń do rozwoju ruchowego.

Nasze  produkty to świetny pomysł na zabawę. Wiemy, że zabawa to mała wielka rzecz i może mieć wspaniały wpływ na rozwój naszych dzieci. Gdybym jednak miała odpowiedzieć na pytanie, jak się bawić, odpowiedziałabym po prostu: „dobrze i aktywnie”! (Bo najważniejsza w tym wszystkim jest przecież radość).

The post Zdrowy Ruch w Rozwoju Dziecka appeared first on GoodWood Poland.

Rozwój motoryki dużej u dziecka

Gdyby nie rozwój psychologii, fizjoterapii i medycyny, prawdopodobnie nadal wielu rodziców postrzegałoby wspinanie się na murki, skakanie ze schodów, czy kręcenie się na pupie jako przejawy zachowań nadaktywnych. Na szczęście coraz rzadziej słyszymy określenia takie jak „wiercipięta” i umiemy cieszyć się z naturalnej dziecięcej potrzeby ruszania się. Chęć pokonywania przeszkód poprzez wspinaczkę, skoki, balansowanie, huśtanie i kręcenie się, to całkowicie naturalna sprawa. Dzięki tym czynnościom wykonywanym spontanicznie, dzieci rozwijają swój mózg i motorykę dużą. Oznacza to opanowanie takich umiejętności jak chodzenie czy jazda na rowerze, ale ma też wpływ na dużo więcej aspektów. Ściśle łączy się z procesem uczenia się, rozwojem psychicznym, integracją sensoryczną, a nawet obszarami takimi jak rozwój społeczny, nauka koncentracji, orientacja w przestrzeni i rozwój emocjonalny. Pokonywanie własnych barier i lęków podczas huśtania uczy dziecko, by sięgać wyżej i próbować własnych sił. Zjeżdżanie czy zabawa na bujakach to także nauka ostrożności i odpowiedzialności za siebie i towarzyszy zabawy. Zalet rozwijania motoryki dużej nie sposób wyliczyć, ale pewne jest, że warto trenować ją częściej, niż podczas krótkich pobytów na placach zabaw.

Bujak i drabinka Good Wood

Kto posiada w pokoju nieco więcej miejsca, albo dysponuje obszernym tarasem czy ogrodem, powinien zainteresować się tym produktem. Dzieci na widok konstrukcji składającej się z bujaka i osobnej deski-drabinki wpadają w euforię. Produkt jest przede wszystkim atrakcyjny estetycznie, minimalistyczny i świetnie zaprojektowany.

Zaledwie dwa elementy pozwalają na różnorodne wykorzystanie konstrukcji do zabawy. I co ważne – jest to zabawa bezpieczna, nawet jeśli jednocześnie bawią się nią dzieci w różnym wieku. Bujaka można używać już od pierwszych dni, jako kołyski lub tzw. baby gym, na którym wieszamy zabawki dla leżących niemowląt. Starsze dzieci uwielbiają bujak Good Wood w wydaniu parawanu – idealnym do zabawy w „a kuku”. Postawiony na boku przydaje się też przy treningu pionizowania dla rosnących niemowlaków, albo też po prostu jako przepierzenie do zabawy dla dziecka, które lubi mieć swój kącik. Jednak najbardziej spektakularne opcje zabawy z bujakiem Good Wood to drabinka, huśtawka i zjeżdżalnia. No i oczywiście domek-namiot, który tworzymy, nakrywając konstrukcję kocem. A to wszystko dzięki zaledwie dwóm idealnie dopasowanym elementom!

Jak bujak wpływa na motorykę dużą?

Łatwo się domyślić, że ułatwia naukę koordynacji ręka-oko na etapie niemowlęcym, a dzięki opcji kołyski stymuluje system przedsionkowy. Starsze dzieci w pełni korzystają z możliwości stania przy szczeblach, wspinania się po drabince, treningu rąk, nóg, mięśni głębokich. No i oczywiście najbardziej rozwojowej zabawy, czyli bujania. Bujak jest wykonany z wysokiej jakości drewna, które jest idealnie wygładzone i dopasowane do małych rączek. Elementy są stabilne i na tyle ciężkie, że małe dzieci nie są w stanie ich samodzielnie rozdzielać. Zatem multifunkcyjna i bezpieczna rozwijająca zabawa gwarantowana!

p.s. Całość wpisu tutaj: https://ladnebebe.pl/jak-wesprzec-rozwoj-motoryki-duzej/

The post Jak wesprzeć rozwój motoryki dużej? appeared first on GoodWood Poland.

Zapraszam Was na artykuł napisany przez Polę Luberę, ze wspamiałymi zdjęciami Ewy Przedpełskiej.

Integracja senoryczna w domu

W tym muzycznym domu, gdzie mieszkają rodzice-artyści oraz wyjątkowe dzieci: wysoko wrażliwa Kalinka i jej młodsza siostra „z planety 21”, Jagódka, nie ma dnia bez stymulowania zmysłów. Wraz z Karoliną, Kaliną, Jagodą i Bartkiem Królikami sprawdzamy, które pomoce i gadżety do integracji sensorycznej sprawdzają się w codziennej zabawie z dziećmi.

Integracja sensoryczna – pojęcie, które robi karierę w ostatnich latach. Ale czym właściwie jest? Zapytałyśmy o to ekspertkę, popularyzatorką wiedzy o SI w Polsce (z angielskiego Sensory Integration), Olę Charęzińską: Integracja sensoryczna to nauka samego siebie oraz świata zewnętrznego. Dokładnie tego, jak funkcjonuje nasz organizm, jak porusza się nasze ciało, jak odnajdujemy się w przestrzeni. A także tego, jak odbieramy świat zewnętrzny – czy jest on piękny, kolorowy, ciekawy i przyjazny? Czy może jawi się jako niebezpieczny, zagrażający oraz trudny. Nasze dziecko przechodzi na wczesnym etapie życia swoistą naukę pilotażu własnego ciała i funkcjonowania w świecie. Zdaniem Oli, właśnie w tym pilotażu możemy pomóc dziecku przez odpowiednie aktywności na co dzień.

 

Stymulować się sensorycznie powinni wszyscy, ponieważ żyjemy w czasach, gdy (zwłaszcza mieszkańcy miast) mamy ograniczony kontakt z naturą. O tym, że za rzadko korzystamy ze spacerów boso, za mało mamy dotyku i zapachów przyrody, a za dużo hałasu i bodźcujących kolorów, opowiadała nam niedawno neurodydaktyczka Paulina Sapoń. Ola Charęzińska, nasza ekspertka od SI, przedstawia ten sam punkt widzenia: Na przestrzeni lat znacznie zmienił się styl wychowywania dzieci, który często nie wspiera naturalnych procesów rozwojowych – mówi. Zdaniem Oli Charęzińskiej stymulacja zmysłów dotyczy wszystkich dzieci bez wyjątku, bo – jak twierdzi: Dbanie o rozwój sensoryczny jest zadaniem współczesnych rodziców.

SENSORYKA CZY SENSOMOTORYKA?

Ola Charęzińska wyjaśnia: Rozwój małego dziecka nazywamy sensomotorycznym, opiera się on bowiem na dwóch najważniejszych filarach: sensoryce (zmysłach) i motoryce (ruchu). Te dwa filary rozwoju bardzo ściśle ze sobą współpracują i nieustannie się przenikają. Są one bazą, podstawą prawidłowego rozwoju dziecka. Myśląc o sensoryce, mamy na myśli stymulację sensoryczną, czyli doznawanie za pomocą zmysłów. Nie ma innej możliwości, żeby do mózgu docierały informacje, niż poprzez zmysły. Wszystko to, czego dziecko dowiaduje się o świecie, w jaki sposób poznaje świat, opiera się na doznaniach sensorycznych. Dlatego odbiór rzeczywistości, nauka samego siebie oraz świata odbywa się poprzez zmysły i jest jednym z najważniejszych zadań okresu dziecięcego. 

WŚRÓD WIELU WAŻNYCH POTRZEB

Dom Krolików, naszych dzisiejszych bohaterów sensorycznej sesji, to dom wyjątkowy. Tata Bartek jest muzykiem, wokalistą, multiinstrumentalistą. Karolina – mama Kaliny i Jagody, to także artystyczna dusza, która dużo czasu poświęca na podążaniu za potrzebami dzieci – a tych jest niemało. Starsza Kalinka, przyszła gwiazda musicali i wrażliwa wielbicielka sztuki, od urodzenia intensywnie odbiera bodźce z otoczenia i jest wysoko wrażliwym dzieckiem. Z kolei młodsza Jagódka, ze względu na trisomię 21 chromosomu, musi stale być pod okiem fizjoterapeuty, a jej wychowanie to jeszcze większa uważność, niż przy neurotypowym trzylatku. Poprosiliśmy rodzinę Królików o przetestowanie kilku pomocy terapeutycznych oraz zabawek, które mają stymulować zmysły i pomóc dzieciom w rozwoju. (…)

O BUJAKU I BUJANIU SIĘ

Mało który polski produkt zachwyca nas na tak wielu polach. Good Wood redakcja Ładne Bebe odkryła kilka lat temu i wiele naszych redakcyjnych dzieci i ich rodziców chwali sobie wpływ ich placów zabaw na rozwój. Jak sprawdził się bujak Good Wood u rodziny Królików? Testowany przez Jagodę i Kalinę zestaw to klasyczny bujak wraz z drabinką, która zmienia się także w zjeżdżalnię. Pozwala on na bujanie (samodzielne lub przez rodzica) dziecka. Młodsza Jagódka wykorzystała bujak jako kołyskę i miejsce do odpoczynku z poduszką. Bujak łatwo odwrócić i zamienić w stabilną drabinkę do wspinaczki. Dzieci trenują mięśnie, wspinając się i stymulują zmysły podczas zjeżdżania. Good Wood można ustawić też tak, by działał jak równoważnia (stymulując zmysł równowagi) i pozwolił na równoczesne bujanie dwójki maluchów (nauka współpracy). Gdyby nadal komuś korzyści rozwojowych z Good Wood było mało, można przekręcić go na bok tak, by tworzył domek/mównicę, lub nakryć dedykowanym blatem i zamienić w stolik. Więcej pomysłów na rozwojowe zabawy i ćwiczenia wspierające rozwój motoryczny znajdziecie tutaj.

Ola Charęzińska, terapeutka SI, zauważa, że bujanie czy wspólne przepychanki to proste aktywności stymulujące zmysły: Każdy rodzic to potrafi: kołysanie, huśtanie, noszenie dzieci w chuście, obracanie dziecka czy popularne zabawy w samolocik, konika, siłowanki. Oprócz wspierania rozwoju te aktywności mają jeszcze jeden walor – pozwalają nam nawiązać więź, która jest podstawą relacji dziecko-rodzic. 

Zabawy polegające na balansowaniu, to świetny sposób na zapewnienie dziecku niezbędnej aktywności z kategorii treningu równowagi w domu.

Na koniec przytaczamy słowa Oli Charęzińkiej, która przypomina, w czym pomaga codzienna domowa dbałość o proces integracji sensorycznej.

Profitów z wspierania SI jest całkiem sporo, ponieważ wiele badań naukowych potwierdza pozytywne działanie stymulacji sensorycznej na różne sfery rozwoju dziecka. Wiemy, że stymulacja sensoryczna:

• Buduje mózg dziecka, dzięki stymulacji sensorycznej pomiędzy neuronami tworzą się liczne połączenia.
• Prowadzi dziecko ku rozwojowi, bowiem bez stymulacji sensorycznej dzieci nie mają szansy na prawidłowy rozwój.
• Wspiera procesy integracji sensorycznej, wspomaga dojrzewanie układu nerwowego.
• Pomaga w uspokajaniu dziecka i wyciszaniu emocji.
• Reguluje pracę układu nerwowego, zwłaszcza u dzieci przeciążonych bodźcami.
• Wspiera procesy równoważne.
• Pomaga kształtować się koordynacji ruchowej.
• Wpływa na lepsze czucie i kontrolę własnego ciała.
• Pomaga regulować napięcie mięśniowe całego ciała.
• Przyspiesza rozwój motoryczny (ruchowy) dziecka.
• Wspiera rozwój emocjonalny, pomaga w regulowaniu emocji na co dzień.
• Wspomaga procesy koncentracji uwagi, a tym samym ułatwia uczenie się.
• Wspomaga również rozwój mowy – dzieci stymulowane sensorycznie szybciej zaczynają się komunikować i mówić.
• Pomaga nawiązać i pielęgnować więź z małym i starszym dzieckiem.
• Wiele stymulacji sensorycznych to pierwotne aktywności, które pamiętamy jeszcze z okresu prenatalnego. Mamy je zapisane w ciele i są one dla nas bardzo przyjemne i odprężające (bujanie, docisk, przyciemnione światło, pływanie, słuchanie szumu wody).

p.s. Całość wpisu przeczytacie tutaj: https://ladnebebe.pl/jak-wesprzec-integracje-sensoryczna-w-domu/

The post Jak wesprzeć integrację sensoryczną w domu? appeared first on GoodWood Poland.

Motoryka umożliwia dzieciom wykonywanie ruchów potrzebnych do codziennych zadań, od jedzenia po przemieszczanie się z miejsca na miejsce. Zazwyczaj dzieci rozwijają pewne umiejętności motoryczne w określonym wieku, ale nie każde dziecko osiąga kamienie milowe dokładnie w tym samym czasie. Dziecko z zaburzeniami motorycznymi ma problemy z poruszaniem się w sposób kontrolowany, skoordynowany i efektywny. Jeśli Twoje dziecko wydaje się mieć problemy z zakresu motoryki małej bądz dużej, to warto zgłosić się do fizjoterapeuty dziecięcego lub pediatry, prawdopodobnie zostanie ono poddane ocenie i może wymagać terapii fizycznej lub zajęciowej, aby nadrobić zaległości.

Umiejętności z zakresu motoryki małej

Czynności związane z motoryką małą wymagają zręczności manualnej i często wymagają koordynacji ruchów dłoni i palców z oczami, co nazywamy koordynacją ręka-oko.
Elementy składowe motoryki małej obejmują zdolność do chwytania i manipulowania przedmiotami, używania obu rąk do wykonania zadania oraz używania tylko kciuka i jednego palca do podniesienia czegoś, a nie całej ręki.

Poniżej podajemy tylko kilka przykładów  umiejętności motorycznych  z zakresu motoryki małej, które zazwyczaj pojawiają się w różnych fazach rozwoju dziecka:

Od urodzenia do 3 miesiąca

• Używa rąk do huśtania się lub “uderzania” w przedmioty.
• Obserwuje ruchy rąk i zbliża je do ust.

Od 3 do 6 miesiąca

• Zaczyna przekładać przedmioty z jednej ręki do drugiej.
• Trzyma własne dłonie razem.
• Sięga po zabawki używając obu rąk

Od 6 do 9 miesiąca

• Zaczyna chwytać i trzymać się przedmiotów, takich jak butelka.
• Ściska przedmioty.
• Używa chwytu grabiącego, aby przesuwać przedmioty palcami.

Od 9 do 12 miesiąca

• Zaczyna okazywać preferencje dla jednej ręki w stosunku do drugiej.
• Wkłada małe przedmioty do kubka lub pojemnika.
• Przewraca strony w książce po kilka stron naraz.
• Rozwija chwyt szczypcowy (używa palca wskazującego i kciuka do chwytania przedmiotów).
• Karmi się samo używając paluszkow.

Od 12 do 18 miesiąca

• Buduje wieżę z dwóch klocków.
• Nabiera przedmioty za pomocą łyżki lub małej łopatki.
• Klaszcze w dłonie.
• Bazgrze kredkami na papierze.
• Macha na pożegnanie.

Od 18 miesięcy do 2 lat

• Zaczyna trzymać kredkę opuszkami palców i kciukiem.
• Buduje wieżę o wysokości trzech do czterech klocków.
• Otwiera luźno zapakowane paczki lub pojemniki.
• Przewraca strony w książce po jednej stronie na raz.
• Zakłada kółka na kołki

Wiek 2 lata

• Układa wieżę z klocków o wysokości dziewięciu klocków.
• Przekręca gałki drzwiowe.
• Samodzielnie myje ręce.
• Zapina i rozpina duże zamki błyskawiczne.
• Manipuluje plasteliną lub ciastem do zabawy.

Wiek 3 lata

• Składa kartkę papieru na pół.
• Rysuje koło po pokazaniu mu przykładu.
• Zapina i rozpina duże guziki.

Wiek 4 lata

• Ubiera się i rozbiera bez pomocy.
• Dotyka czubkiem każdego palca do kciuka.
• Poprawnie posługuje się widelcem.

Wiek 5 lat

• Wycina kółko.
• Odwzorowuje kształt trójkąta.
• Poprawnie chwyta ołówek.
• Wiąże sznurowadła.

Wiek 6 lat

• Buduje małą konstrukcję z klocków.
• Układa puzzle składające się z 16 do 20 elementów.
• Dobrze tnie nożyczkami.
• Używa noża do krojenia jedzenia.

Rozwój motoryki małej możesz wspierać już od samego początku, kładąc je na macie, używając grzechotek na nadgarstki lub kostki, albo przesuwając kolorową zabawkę, aby mogło ją śledzić wzrokiem. Dla maluchów, działania, które mogą poprawić umiejętności motoryczne w zakresie motoryki małej obejmują zachęcanie ich do podnoszenia przedmiotów szczypcami, budowanie z klocków i robienie projektów rzemieślniczych. Możesz również zachęcać maluchy i przedszkolaki do zabawy ciastem, gąbkami, makaronem lub zabawkami wodnymi.

Zobacz nasze produkty wspierające motorykę małą.

Motoryka DUŻA

Motoryka duża to ruchy, które angażują duże grupy mięśni i są zazwyczaj bardziej szerokie i energiczne niż ruchy motoryki małej. Ruchy te obejmują chodzenie, kopanie, skakanie i wchodzenie po schodach. Niektóre kamienie milowe dla dużej motoryki obejmują również koordynację oko-ręka, takie jak rzucanie lub łapanie piłki.

Poniżej zobacz kilka umiejętności motoryki dużej, które zazwyczaj pojawiają się w różnych fazach rozwoju dziecka.

Od 3 do 6 miesiąca

• Podnosi ręce i nogi po położeniu na brzuchu
• Przewraca się na bok
• Podtrzymuje własną głowke w pozycji “na brzuszku”.

6 miesięcy do 12 miesięcy

• Czołga się
• Podciąga się z pozycji siedzącej do stojącej
• Siada bez podparcia

Wiek 1 rok

• Wspina się na niskie meble
• Wspina się po schodach z pomocą
• Ciągnie lub pcha zabawki na kółkach
• Chodzi trzymając się za jedną rękę

Wiek 2 lata

• Skacze używając obu stóp jednocześnie
• Potrafi chodzić na palcach
• Chodzi po schodach bez pomocy

Wiek 3 lata

• Jeździ na rowerze trójkołowym używając pedałów, bez pomocy osoby dorosłej
• Biega bez upadku
• Rzuca piłkę do osoby dorosłej stojącej w odległości 1,5m.

Wiek 4 lata

• Łapie piłkę rękami i “ciałem”
• Biega płynnie, zmieniając prędkość
• Chodzi po schodach na zmianę stopami

Wiek 5 lat

• Łapie piłkę dwoma rękami
• Skacze na jednej nodze
• Wykonuje podskoki i dotknięcia palcami stóp
• Chodzi po schodach w górę i w dół niosąc przedmioty.

Wiek 6 lat

• Kopie toczącą się piłkę
• Przeskakuje przez przedmioty o wysokości 25cm
• Jeździ na rowerze z dodatkowymi kółkami.
• Rzuca celnie z dokładnością do miejsca.

Zachęcaj swoje dziecko do pracy nad umiejętnościami motorycznymi,w zależności od jego wieku. Dla niemowlaka,  zachęcaj by spędzało dużo czasu na brzuszku. A kiedy już to opanuje, zachęcaj je do sięgania po zabawki (a później raczkowania w ich kierunku) umieszczone przed nim. Aby zachęcić dziecko do wstawania (a później chodzenia),  zapewnij w pobliżu stabilne i bezpieczne punkty podparcia (np. bujak). Maluchami i przedszkolaki, zachęcaj je do budowania fortów, tańczenia do piosenek takich jak “Głowa, ramiona, kolana, palce”, udawania i ciągnięcia swoich zabawek tworząc pociąg z wagonami.

Zobacz nasze produkty wspierające motorykę dużą.

Opóźnienia w rozwoju umiejętności motorycznych

Dzieci z chorobami neurologicznymi lub opóźnieniami rozwojowymi mogą mieć trudności z  umiejętnościami motoryki małej.  Trudności w motoryce małej często nie są zdiagnozowane aż do przedszkola, kiedy staje się bardziej oczywiste, że dzieci zmagają się z różnymi zajęciami szkolnymi, takimi jak nauka odwzorowania kształtów lub liter.

U niektórych dzieci diagnozuje się dysgrafię, zaburzenie uczenia się wpływające na umiejętność pisania, a u innych zaburzenia koordynacji rozwojowej (zaburzenia rozwoju ruchowego lub dyspraksję), które nadal nie są szeroko rozumiane. Dzieci z trudnościami w zakresie małych umiejętności motorycznych mogą potrzebować terapii zajęciowej, produktów wspomagających i większej uwagi.

Łatwiej jest zauważyć, że dziecko nie osiąga kamieni milowych w zakresie motoryki dużej niż małej, ponieważ motoryka duża należy do najbardziej wyczekiwanych. Prawdopodobnie z niecierpliwością oczekujesz, że dziecko będzie się przekręcać z boku na bok, raczkować, podciągać się na meblach i stawiać pierwsze kroki. W miarę jak dziecko rośnie, zauważasz, kiedy biega i bawi się oraz jak dobrze radzi sobie w grach fizycznych i sportach.

Dzieci z problemami neurologicznymi, opóźnieniami rozwojowymi lub niepełnosprawnością są zazwyczaj w pierwszym kroku diagnozowane przez pediatrę. Opóźnienia w zakresie umiejętności motoryki dużej mogą być na przykład oznaką dyspraksji (upośledzenie koordynacji ruchowej). Jeśli dziecko ma problemy z motoryką duża , wskazana jest fizjoterapia, aby mu pomóc w rozwoju umiejętności.

Źródło: https://www.verywellfamily.com/

Słowo od Good Wood:

Każde dziecko jest inne, każde ma swoje tempo rozwoju. Natomiast nigdy nie wahaj się by skonsultować swoje spostrzeżenia ze specjalistą. Krótka wizyta rozwieje Twoje wątpliwości. Terapia zajęciowa czy fizjoterapia może tylko pomóc.

Radość w RUCH!

Michał

The post Motoryka Duża i Motoryka Mała – podstawowe informacje appeared first on GoodWood Poland.

Zastanawiacie się od jakiego wieku bujak będzie się sprawdzał? Otóż może on służyć dzieciom (i nie tylko) już od narodzenia. Poznajcie funkcje bujaka.

KOŁYSKA

Oczywistym zastosowanie bujaka jest funkcja kołyski. Na bujaku może bujać się mama z maleństwem, ale gdy niemowlak jest już większy można go kłaść samego.

Delikatne bujanie uspokaja, wycisza, pomaga ukoić płacz oraz usypia dziecko. Rytmiczne ruchy bujaka przypominają malcowi czas spędzony w brzuchu mamy – dlatego dzieci tak uwielbiają bujanie. Kołysanie w bujaku jest alternatywą dla bujania maleństwa w ramionach. Warto również wspomnieć, że bujanie ma pozytywny wpływ na rozwój układu nerwowego dziecka, a dokładnie – na układ przedsionkowy. Badania dowodzą, iż rytmiczne ruchy w przód i w tył odpowiednio stymulują układ przedsionkowy mózgu niemowlęcia, który odpowiedzialny jest za prawidłowe napięcie mięśni i postawę ciała, równowagę i umiejętność koncentracji, a dodatkowo wspiera także postrzeganie. Dzięki temu w przyszłości dziecko będzie lepiej się rozwijało.

Bujak jako BABY GYM – STELAŻ EDUKACYJNY

Kolejna funkcja bujaka dla najmłodszych to STELAŻ EDUKACYJNY – tzw. „baby gym”.
Dzięki szerokiemu rozstawowi płóz bujaka jest on stabilny i w żaden sposób nie będzie ograniczał ruchów maleństwa. Konstrukcja bujaka sprawia, że powstały z niego stelaż jest bezpieczny i wytrzymały, a jednocześnie nie jest przytłaczający. Kontrastowa, ale łagodna kolorystyka stelaża stymuluje wzrok maluszka, a możliwość zawieszenia na nim zawieszek zachęci niemowlaka do ruszania rączkami i nóżkami, co wpływa na rozwój jego motoryki.

Po co to wszystko? Dziecko od pierwszych chwil stawia na rozwój. Pierwsze ważne wyzwanie każdego maluszka to dosięgnąć do zawieszonej nad głową zabawki. Zadanie to wymaga ćwiczeń, setek prób aż do skutku. Wyciągnąć rączkę w odpowiednim kierunku, dosięgnąć wystarczająco daleko, trafić dłonią w zabawkę, w odpowiedniej chwili zamknąć dłoń i w końcu złapać upragnioną zabawkę. To dopiero praca! W tym czasie w mózgu dziecka powstaje trwały ślad – połączenie neuronalne, z którego dziecko będzie korzystać za każdym razem, kiedy będzie po coś sięgać.

Wierzymy, że mądre wspieranie rozwoju dziecka zamierzonego przez naturę jest najlepszą rzeczą, jaką można mu podarować. Dlatego powstało GOOD WOOD!

The post Bujak Good Wood dla najmłodszych appeared first on GoodWood Poland.